有沒有發現您的孩子，在做哪一件事情的時候，眼睛總是閃閃發亮的呢？
突然出現驚奇的人事物，都是一種「外在的驚喜」，而內在召喚則是本身對於某些事物，特別感興趣的「內在驚喜」！
學習動機+學習潛能+學習習慣＝成功學習
引發孩子學習動機的方式有很多種，像是獎勵制度、禮物兌換、發現孩子的優點，共創點子與互動等等，而這些方法的最終目的，就是要產生一個＂驚喜感＂，幫助孩子提升學習意願！
家長的影響力
曾經有一位媽媽私訊問我：
「是怎麼做的？才讓孩子學習慾望如此強盛？」
看到這個問句的當下，其實我有點疑惑，咦？？我們家小孩學習慾望很強嗎？通常媽媽都比較容易忽略孩子好的那一面，所以我並不覺得自家孩子特別喜歡學習⋯⋯
但被這位媽媽一問之下，我開始去回想、去觀察，發現伊森哥哥好像對很多事物充滿好奇，也很喜歡追求許多問題的答案，接著我又開始思考，這是為什麼呢？！
我想，可能的原因之一是＂爸爸的影響力＂。
他有一個像＂大孩子一般的爸爸＂，會經常提出課本外的話題，與孩子們用玩樂、想像的方式討論。
爸爸幾乎每天晚上都會跟創造屬於他們故事，故事背景之多元，有時候是外太空，有時候是雪地，有時候是在山上露營，最近一次的主題是世界大戰。
因為爸爸經常會突發奇想，講的故事也都是原創，孩子可以把自己的想法加入故事一起討論，隨時蹦出新點子，完成專屬他們的故事
或許就是因為這樣，生活中突然的「驚喜」想法，讓孩子們覺得有趣，從本來不知道什麼是世界大戰，到懂得珍珠港事件及美國空投原子彈轟炸日本的歷史，無形中培養孩子的想像力及學習動機，讓他們更願意主動探究事物的真相
大人如何引領孩子啟發他們的想像力與創造力呢？像是充分的遊戲時間、藝術、閱讀、接觸大自然、偶爾的放空…都是很好的方式哦！
每個人內心，都有屬於自己的「內在召喚」
雖然孩子樂於學習，但也並不是每一件事，都能引起我們家孩子的喜愛，像音樂這方面他們總是興致缺缺…
不管怎麼努力，想讓他們愛上樂器，甚至帶他們去聽音樂會，就是沒辦法勾起他們的興趣，平時唱唱歌、跳跳舞是很開心的，但要再進一步學習、練習，他們的意願就不太高⋯⋯
在每個人的內心，都有一個屬於自己的「內在召喚」，那是一種生命的本質，上天賦予每個人一個寶藏，可能是在不同的面相
總有一件事，是我們特別喜歡做，特別有能力去做，也做得特別好的事情，而這件事就是我們所真心熱愛的。當我們回應自己的內在召喚，也就能夠認真融入眼前事物，全然投入本身就有的喜悅！
「多元智能論」
相信每個孩子都有自己的特長與潛力，按照自己的興趣發展。「多元智能論」是美國心理發展學家加德納於1983年提出的理論，也是目前在台灣教育界和坊間推廣親子活動等團體最熱門的話題之一
其中的項目包含了：
1、語言智能（Verbal/Linguistic）：
口語、文字、寫作、文學
2、邏輯數學智能（Logical/Mathematical）：
數字運算、邏輯思考、推理能力
3、空間智能（Visual/Spatial）：
空間位置、形狀、物體知覺、設計、想像、插畫
4、肢體動覺智能（Bodily/Kinesthetic）：
製作物品、手作、戶外活動、 烹飪
5、音樂智能（Musical/Rhythmic）：
音樂、唱歌、演奏、旋律、節奏
6、人際智能（Inter-personal/Social）：
區辨他人表情、情緒、意圖動機、感覺
7、內省智能 (Intra-personal/Introspective)：
了解自己內在想法、自我反省、自律、自我規劃
8、自然智能（Naturalist）：
自然科學、生態保育、實驗、農藝、探索動植物
有沒有發現您的孩子，在做哪一件事情的時候，眼睛總是閃閃發亮的呢？那或許就是他內在驚喜所在，也可能是未來可以發展的領域！
當發現孩子，似乎對某些事物特別有興致，我們可以幫助他覺察與抓住這樣的驚喜感，提升學習動機，探索本身的興趣，激發孩子的無限潛能哦！
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