這幾天伊森哥哥回家分享，他在學校和同學玩魷魚遊戲，很好玩哦（吃驚度破百
我一聽到這四個關鍵字，心裡突然「登愣」了一下，天啊～他怎麼會知道魷魚遊戲！？我們明明就沒看，也絕口不提這四字啊，他到底怎麼知道的？！
雖然我跟爸爸都沒看，但我們知道這部戲是16+，完全不適合中小學生觀看，所以絕對禁止家裡的人、娘家、婆家的親戚們談論這部片，但即便已經做到如此地步，孩子終究還是知道了，我想聽聽看他對這遊戲的認知是什麼，所以就繼續跟他聊聊～
我裝傻問：「嗯？你們玩的魷魚遊戲是什麼啊？」
他說：「就是玩123木頭人，輸了就要拿雷射槍射他啊」
我說：「蛤？！拿槍射同學嗎？」
他說：「對啊～哎呀 那是假裝的啦」
我說：「哦哦 我知道是假裝的，但聽起來感覺好可怕哦」
他說：「不會啦 就假裝被打死而已啊」
我問：「所以你的同學都知道魷魚遊戲哦？」
他回：「對啊 我跟幾個同學在玩，很好玩耶」
因為不想讓孩子太投入這個遊戲，也想讓他了解事實上這部片是滿暴力血腥的，希望他不要再接觸類似的訊息，所以就稍微提醒他：「可能你們覺得很好玩，但這樣的遊戲方式，其實對你自己和同學都不太禮貌，輸了就要把對方射死，這樣一條生命就沒了，雖然只是一個遊戲，但拿人的生命來開玩笑，好像不太好耶⋯」
他自己思考了之後，發現媽媽有點認真，就回應我：「嗯嗯⋯好像是啦！但我們真的只是在玩遊戲而已」
我說：「我知道，那你要不要跟同學討論看看，有沒有其他方式，盡量不要玩這麼暴力的遊戲，好嗎！？」
他點頭答應說：「哦好！」
父母親的擔憂
另一方面，我也認為與其避而不談，倒不如直接攤牌，所以用口頭描述這部戲劇的一小小片段，也用他們最熟悉的123木頭人來做比喻！
以前我們玩123木頭人，輸了就換對方當鬼，大家靜止不動的樣子很有趣，但現在孩子卻是拿槍假裝射死對方，這兩個遊戲方式，在心境上是完全不同的，長此以往，可能會產生暴力傾向，也可能會做出傷害自己或家人的事，所以媽媽的擔憂是有原因的，希望用這樣的比喻，讓孩子了解玩遊戲的方式也是會影響人際關係發展的。
對於魷魚遊戲，真的沒料想到小二的兒子會主動提及，其實仔細想一想也無可避免，畢竟現在這部片這麼紅，即便我們絕口不提，他也可能從任何管道得知，所以還是防不勝防的！
建立良好的溝通模式
但我想，若是一味的禁止、批評、限制，或是避而不談反而會引發孩子更多好奇心，所以選擇主動跟孩子討論，也試著了解他腦袋裡的認知是否有偏頗！對於孩子談及一些，比較不適合他們年紀的話題，我覺得不需要刻意去避免它，反而直接了當的說出來讓孩子了解比較恰當。
當然，過程中父母還是得堅持教育立場，再引導孩子正確的價值觀，培養他們判斷是非的能力，甚至共同討論更好的作法，我想，這會是親子之間比較良好的溝通方式！
最後，不要質疑，要相信孩子可以做得很好，也要相信他會用自己的判斷力，去處理和同學之間的互動關係！
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