三寶媽Claire

文／三寶媽Claire

傍晚回到家第一件事除了洗手之外，就是催促孩子將學校餐碗放到廚房，「快點！媽媽要幫你們洗餐碗了！」這是我每天會對孩子嚷嚷的話。

孩子們快速把餐碗和水壺放到流理台之後，就又跑去玩了！看著他們玩樂的模樣，我心裡想著：「從早到晚都在外面上課，孩子們也累了，這點小事我撿起來做，讓他們好好去玩吧！」

因為捨不得孩子上完整天的課還要承擔家務，所以剛教會他們洗碗的那段期間，有讓他們自己試試著自己做，等到漸漸上手之後，我開始給他們也給自己退路，心想：「洗碗這件事，知道怎麼做就好了吧，不用每天做也沒關係！」

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當初產生這個想法的背後，是希望孩子有更多時間跟手足相處，也能有更多時間好好寫作業，從容不迫地完成自己的事。

一段時間過去了，我發現孩子並沒有因為媽媽幫他們洗餐碗，就好好寫作業，也沒有因為媽媽的付出而心存感激，反而是得到更多想要玩3C的時間，我開始抱怨：「為什麼小孩在玩，爸爸在看電視，家事都是媽媽在做！」

懷著一顆受害者心態，覺得什麼事情都是我在做！

看著小孩接觸3C的時間越來越頻繁，就莫名易怒！

我發覺這樣下去不行！問題出在哪裡？

問題就出在：「我偷懶，幫孩子做家事」

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為什麼說是媽媽偷懶？明明就是小孩偷懶！

因為小孩做家事的習慣跟媽媽不一樣，洗碗時會弄得整個濕濕答答，地板、桌面、牆上都是水漬，有時候潑到身體還要換衣服，剛開始學洗碗那段期間，根本是增加媽媽工作量，所以我寧願偷懶自己做，也不願教孩子做，不要讓他們越幫越忙。

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但這樣的下場是⋯

- 孩子並沒有因為媽媽的幫忙，就好好寫作業。

- 孩子也沒有因為媽媽的付出而心存感激。

- 孩子反而得到更多想使用3C的時間。

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如果這情況不是我想要的，如何改變？

「別偷懶，把家事還給孩子做」

我們溝通後，恢復以前的規定：

回到家之後，先洗手>>整理書包>>清洗餐碗

至於寫作業、自由時間、練琴時間⋯

他們可以自己決定先後順序

只要把該做的事情做完

其他我們不會干涉太多

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把家事還給孩子後的變化

- 做家務主動性變高

- 減輕媽媽負擔

- 親子溝通次數略增

- 媽媽處理善後機率略減

認真來說，餐碗是孩子在使用，清洗應該是他們可以自己負責的事。

所以換個角度思考，把孩子本來該自己完成的事交還給他們做，媽媽我就別偷懶也別再抱怨了，好好耐心教導他們處理自己的事以及家務大小事。

不僅限於洗碗，其他家事也一樣，孩子能做的比我們想像的還要多。

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